白俄罗斯国立大学参加上海合作组织大学年度会议

白俄罗斯国立大学代表团正参加上海合作组织大学年度会议。此次大型活动于5月12-13日在中国新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市举行。开幕式及全体会议有上海合作组织成员国教育部长和高校校长出席。

会议将审议上海合作组织大学2020-2024年主要工作成果及“上合数字教育发展”倡议。活动框架内，新疆大学举办上海合作组织成员国校长论坛，下设三个分议题：教学数字化、教育产业融合、可持续发展。白俄罗斯国立大学校长安德烈·科罗尔在首场分论坛发表题为《教育镜像中的人工智能：对话困境》的主旨报告。

科罗尔校长在演讲中重点强调数字化（尤其是人工智能）对教育的影响。这种变革涉及未来专业人才的能力要求、培养方案内容，并需回答“为何教”“教什么”“如何教”等根本问题。他指出，数字化发展应关注其在激发学生潜力、实现教育使命方面的前景。

科罗尔校长表示：“人工智能虽简化流程，但从教育学角度看存在重大隐忧——其影响远超数字工具普及，直接触及神经网络系统。”他援引研究数据指出，人工智能使用者认知能力普遍下降：“智力与体能‘肌肉’出现萎缩，人们通过牺牲个性发展来回避困难。”科学家警告，人类思维趋于单一化，像人工智能般追求“标准答案”，导致多元观点碰撞产生的创新可能消失。科罗尔校长揭示人工智能与单声道教育（教师单向传授人类经验）的本质相似性，认为这种模式将催生模仿型人格，削弱个体独特性与比较能力。他强调：“必须善用数字资源，但需警惕其对创造性人格塑造和现代职业素养培养的风险。”为此，教师需具备新型教育视野，通过启发式对话教学培养学生批判思维。这种模式下，教师成为创新教育方案设计者，利用人工智能开发互动教学内容。校长解释：“人工智能应作为师生对话的辅助工具，助力学生自我实现。数字创新帮助构建个性化培养路径，创造比较反思空间，引导学生确立使命目标。教育互动重心正从‘师生’、‘生生’转向‘生-机’关系。”科罗尔介绍，白俄罗斯国立大学已建立创意教育体系，核心是通过创新技术实现培养路径个性化与教学对话化。自2018年起，该校更新所有专业标准、教学计划与课程大纲，并实施专项师资培训。约1000名教师参与“发现式教学法：差异化均质培养”创新研修项目，开发出4200项含创新教学法的课程方案。

白俄罗斯国立大学代表团此次访华还包括与中国同行进行谈判并签署多项协议。其中与喀什大学、燕山大学、新疆大学等达成合作协议。此次访问的主要活动是白俄罗斯国立大学、莫斯科国立大学和北京外国语大学联合举办的中白人文交流中心揭牌仪式，以及白俄罗斯-中国政府间合作委员会教育领域合作委员会会议。此外，双方还将就创新技术应用领域进行经验交流。为此，计划在北京外国语大学举办一次关于教育创新应用的教育和方法研讨会。